每个学年分成两个学期，与中国公立教育体系的放假时间基本一致。 每个学期分成三个学段，每个学段大约为6周，两个学段中间设有活动周。第一个活动周是露营周，第二个活动周为排练周，准备春季音乐会和圣诞音乐会。第三个学段末将会综合前两个学段的分数，合成本学期的总成绩单。

小班教学

根据年龄分班的小班教学制度。小班教学可以保障学生在得到老师足够的关注的同时，又能与同伴之间互相讨论和学习。

灵活的学科走班制

根据需要，经两名老师和家长同意，学生可以在个别学科上降级或升级。每个学生的才能很不一样，灵活的走班制可以更好地帮助学生发展特长，弥补短处。

自学

如果自学被认定为某名学生在某门学科上的最佳学习方案，在两名老师和家长的同意下，学生可以在该学科上课期间在图书馆自习。强烈自我驱动力之下，自学会是最有效率的学习方式，现代网络也为每一位愿意自学的学生提供了足够的资源。这种自学方式非常适合优秀的学生，使得他们不被学校开设的课目所限制，可以自由地学习感兴趣的课目。

Daily Schedule 每日课程时间安排

全周总课时：45节
      研究表明，学业上的 成功和出席率有着密切的联系。任何理由的缺席都会影响孩子的进步。父母请确保孩子准时到校上课。除非学生生病，学校强烈反对缺席和早退。家长对学校的重视直接影响孩子对学业的态度，尤其当学生在课业上碰到困难时，影响将更大。

1-4年级教学目标

学习品格，建立良好的行为习惯。
学习核心科目，发展基本学习技能。
进一步加强“看字发音”技巧，建立英文阅读能力和习惯。
建立流畅的中文阅读能力和表达能力。
建立对自然科学的兴趣。
学习和实践基本生活技能。

5-6年级教学目标

学习东西方经典，形成正确的思维模式。
学习核心科目，进一步发展学习技能，开始累积知识。
发展英文阅读习惯，学习写作技巧。
大量阅读中文儿童文学作品，学习写作。
学习和实践基本生活技能。

7-8年级教学目标

学习东西方经典，用于实际生活思考。
系统学习科学。
享受英文阅读，提高写作技巧。
大量阅读东西方文学作品。
服务并学习。

9-12年级教学目标

高中是通往更高教育的关键阶段，和以往小学和中学阶段的学习很不同，学生需要学习成为一个更负责人的人。书院会将高中阶段的学生视为年轻的成年人，将更多的权利赋予他们，权利同时代表的也是责任。
高中学分制
书院高中包含九年级到十二年级，采取美国体系的学分制。高中课程被设计来准备学生能够达到美国高中毕业的水平并且进入大学学习。每位学生必须修满至少25个学分和完成25个以上的学分才能高中毕业。在主要的科目上，成功修完一年可以得到1个学分，在世界观、艺术和体育上，修完一年可以得到半个学分。成功修完一年课程的含义是GPA要在1.0以上。（平均60分以上）

GPA加权方法

我们深知难的课程需要学生付出加倍的努力，所以书院采用权重学分法。加权的方法是：

荣誉课程 GPA x 1.2
AP课程 GPA + 1
学生注册加入书院高中后，我们开始为学生累积成绩报告单。从其他来源获得的学分，经过书院认证后，可以被累加在一起，成为最终成绩报告单的一部分。
在学术界，成绩单被视为是神圣的。未加盖公章的成绩单是不正式的。
为了维护成绩单的完整性，必须有以下两道保障。
1、正式的成绩单通常由一个学校寄往另一所学校。当由学生转交时，必须是完好封口的。
2、正式的成绩单应由学校官员签名，并盖有学校公章。

AP课程介绍
AP课程就是美国大学先修课程，把34门大学一二年级的基础课程挪到高中来供高中生选修，参加课程并通过考试的学生可以获得大学学分，更重要的是获得全新的学习体验，提前进入大学水平的学习。AP体系是美国教育精神的完美体现，很好地展现了美国高学术水准的那一面。
AHA开设的AP课程：AP世界历史，英文，AP统计，AP微积分，AP计算机，AP化学，AP物理，AP生物