十年磨一剑
——BJU及BJU出版社之旅——
接触BJU教材已经有4年的时间，前前后后使用起来的时间加起来，也差不多有2年的时间。第一次使用BJU教材的感受，便是惊艳于它完备的教师支持体系。简单来说，即便我是一个没有任何经验的老师，我也能够将课程目标、内容、上课的PPT、上课的提问、课后作业和考试评估掌握80%。应该说，对于第一次教授English的我来说，这些支持绝对是提供了很大的便利。
身为书院中文教材的编写者之一，毫不讳言地说，我希望中文教材有一天也可以拥有这样完备的教师支持体系，也可以有这样精美用心的插图，有完备整全的学生练习册，最起码，当老师们在教授中文课的时候，不至于感到手足无措。
我有幸和几位同侪一起，浸淫在BJU出版社的工作氛围之中，接触到了这份让人叹服的教材背后的团队，领略到了他们的专注用心和专业喜乐。
在去BJU出版社的那五天当中，每一天的时间表安排，都很充实。从前两天的教材介绍，到后三天的实地参访，每一项规划都具体到人，到时间段，如果中间出现意外，也会有早已计划好的后备活动。整整五天，紧凑却不紧张。
挑选其中几个事情来分享：
很荣幸见到了高年级教材的几位编写者。无论年龄几何，无一例外地，他们爱着各自的领域，科学也好，数学也好，文学也好，历史也好。这种热爱，不光是对于自己的“地盘”了如指掌，同时无时无刻不在言谈举止中透露出来，就如中国人所说“三句话不离本行”。无论是同历史老师的交谈，还是同科学老师的交流也好，我可以感受到，对于他们而言，组织编写教材，并不仅仅是一份养家糊口的工作，更是一份能让他们付出时间、精力和心血的事业，是一份交托出去的事业。
、曾经在学生时代做过校内兼职工作的我，最不愿意做的工作之一，就是做接待和会议前的准备了。原因十分简单，因为当你做接待的时候，无论你当时的心情如何，都必须保持微笑；会议前的准备呢，更是繁琐。每一份材料，要保证没有纰漏。在出版社的前两天课程安排中，因为课程密集，所以出版社的工作人员准备了相当多的小点心和饮料，以缓解长时间听课的压力。虽然从没有注意过他们什么时候补充的，然而所有的小零食似乎从来没有减少过。无论到出版社哪里去探险，随处看到的都是一种热情和温暖的面容。这些看似并不起眼的小事，处处透露着“用心”和“尽责”两个词。
一本教材，通常由编者制定出框架，然后将不同的章节分配给不同的作者来完成。这样做，极容易让教材的不同部分充满不同的风格。所以，在编写或更新每一科教材之前，编者、作者和插画作家会先坐下来，商定好整本书的框架，作者也会向插画作家说明希望的插画种类和风格。这之后，就是各自的工作了。先不论作者书写的内容，就BJU的教材而言，即便是书本上最不起眼的插图，也都是由插画作者一幅一幅手工画出来，对于历史人物来说，还需要翻阅资料，让他们穿上相应时代的服装；为了保证插画中人物动作的真实，作者和插画作家还会自己摆出相应的动作，拍下照片，之后在根据照片一步步修改。就我所见到的插画来说，课本上呈现的最终插画，前期通常会有5到6个底稿作为保证，这样大量的前期准备和用心制作，最后呈现出的，即便是眼所未见的，我也相信一定是精品
几乎每科BJU教材，都辅以相应的远程学习视频，被称之为DLO（Distance Learning Online）。相信看过的人，一定会对这些视频有着很深的影响，有的感慨于，这些网络视频中老师的讲解事无巨细；有的感慨于，这些老师讲解中，会借助大量的小道具来帮助孩子们理解；也有的感慨于，老师们服装样式的老旧。无论是赞美也好，吐槽也好，我相信，当他了解到每一科视频录制背后的工作和努力，他一定会对这些视频的评价有所改观
一科视频的录制，通常需要花费3-6个月的时间。在这个期间，出版社通常会聘请非常有经验的老师来完成。不同的科目，将会在自己的工作间中录制。为了保证视频录制的效果，老师们的衣服必须考虑到和背景色彩的搭配。同时，为了保证视频录制的连贯性，在每一次录制的时候，老师的衣服和发型，都必须保持一致。而且，这些老师在讲解的时候，是没有学生在场，他们只能面对一个监视器，声情并茂地完成这些课程的录制。这中间，如果有吐字不清楚、讲解错误的情况，还会被中断，要求重新录制。想象一下，如果这样的事情发生在真实的课堂之中，我相信，被打断的老师一定会抓狂的。
另外，关于这些视频中的小秘密就是，这里所有用到的道具，包括视频中出现的那面墙和墙上的装饰，全部都是手工所成就的。知道了这一点的你，以后要不要试着来审视一下，视频中的小道具，是不是真实到难以辨别出它的真假呢？
如果说责任心是推动一个人高质量完成工作的基本；那么喜乐和愿意的心则为一件平凡的工作披戴上了生命。之所以这样说，是因为，每一件平凡工作之后，其实都需要细节的打磨。
教材也好，艺术品也好，都有创作者的一份心血凝结在其中。责任心是完成的保障，喜乐才能够将作者的生命力注入其中。
在BJU出版社的一周，从作者、插画作者到印刷厂的工人，无论每天的工作如何，不论是插画或是道具的制作，不论是教材的书写，还是印刷厂工人的打包和书页的分类，我所看到的每一个人，是为他们的工作而自豪的。他们自信于他们所作的工作，他们相信这是一份呼召，一份为了更大的目的的呼召和计划。如果一切的工作都不是徒然的，如果一切的付出都是一个美好图画的一部分，那又有什么理由，每天以愁苦的心来面对呢？哭也一天，笑也一天，为什么不让喜乐充满你的心呢？
校长信箱
